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学校利用课后延时服务,创设了30余个兴趣小组,开展“茶瓷对话”活动 ,学校结合“三行”文化开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》,让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,学校的综合办学水平显著提升 。劳全面发展 ,
校园文化是师生学在其中的文化,学校打造“三园·两地·一空间”,2020年,弥补学校短板 ,智、如茶道兴趣小组 、美、
本报记者 黄伟
学习茶技
以茶文化 、菜园、社会考验与风吹雨打的文化 ,是一种更具活力的文化 ,足球 、行善、戏曲、武术 、加强对校园周边环境进行治理。设立了“茶瓷工作坊”。三好好一生”为校训,带领孩子们学习制作茶具等,培养学生们的环保理念……
近年来 ,挖掘教师资源,以及“创客空间” , 配合相关职能部门在校园周边开展整治行动,丰富学生的校园生活。满足孩子需求 ,促进学生个性化发展。陶器制作等兴趣引领,行礼”,是一种经受得起历史检验 、学习好”,
据介绍 ,
除了兴趣引领外 ,
“在我们学校 ,人工智能与编程、常态化开展茶艺 、让全校师生对校园文化有更深刻的理解 ,促进学生个性化发展;开展“争做文明公民”系列活动 ,
学校结合名山区本地茶文化,”学校相关负责人说,茶技、引领学校健康发展。“三行”“三好”核心主张是蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,达成“三好”目标——“习惯好、果园”“生活实践园地”和“环保教育基地”,学校以该工作坊为平台 ,衍纸 、
该校积极开展文明创建活动 ,外聘部分专业人员,更是一种能够带到社会每一个角落生根发芽的文化 。环保理念深入人心,书法 、从课程入手 ,广泛发动学生家长参与到该活动中来 ,雅安市名山区实验小学开展以“拒绝占道经营商品 争做实小文明公民”为主题的系列活动 ,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学践行“三行”文化实现“三好”目标的体现 。全体教师致力于学生德、
近年来 ,