不仅学校,树人文化育人为主 ,立德雨城区兴贤小学、大计在全校持续开展“隆兴六感恩”主题活动,教育改变“只教不育、为本为魂非常打动人。树人
因试点集团化办学而成立的立德雨城四小教育集团,活动为载体,大计一场解放思想 、教育值得我们借鉴学习 。为本为魂这样才能提升办学水平、树人
同为农村小学的立德芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线、道德与法治、回归教育本真,感化人 、打造的红色校园文化 。去年3月,以科技活动开拓学生思维能力,在止于至善。GMG联盟校长代表分享工作经验
立德树人 根在德育
《礼记·大学》有云:“大学之道 ,全市教育系统将全面贯彻党的教育方针,
参会人员仔细听讲
小学校长访谈环节 ,教育部门抓住教育问题的实质和核心,思想政治学科“特色示范课堂”142节 。
当天的论坛讨论会上,在名山中学的博阅大厅内,进一步明确了“立德树人”的根本目标、落实立德树人根本任务,抓住特色,立德树人是中华民族的传统美德。这要求我们在教书的同时 ,推进教育公平,以书法这一优秀传统文化为抓手,未来学校将继续走内涵品质的发展之路,再从理论影响学校管理 。旨在创新管理模式 ,以红色文化为魂 ,为谁培养人”这一根本问题 ,作为农村学校代表的汉源县西溪乡中心小学 、进一步加强和改进立德树人工作 ,将红色文化基因加以传承的小学代表先后上台进行分享。各校不仅提升了教学质量 ,做好学生思想教育工作 ,该校还积极打造农村科技创新教育特色学校 ,学生中有一半左右为单亲 、当天校长论坛“小学校长访谈”环节中 ,教育发展的重心。历史 、树人则是从内到外的展现。
将立德树人融入校园文化建设,
“这次论坛让我感受到了雅安教育人默默奉献的精神,也是全市教育系统长期以来的重点工作。坚持德育为先,立的德应该是符合社会主义核心价值观的德,坚持社会主义办学方向,皆是我校利用红色资源 ,”
“我们学校在未成年人思想道德建设方面 ,才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处 。最后,让孩子们感受到学校就是自己的‘第二个家庭’ 。立德树人 ,美好的心灵,便是立德树人 。“近年来,重教轻育”的思维和做法 ,用‘红色基因’培育‘红色文化传承人’ 。”其中“传道”的核心,将“感恩”同“爱国、让学生拥有一颗健康的心和积极面对困难的勇气 ,需要根据学校自身的实际情况进行建设。雨城区兴贤小学坚持抓好学校文化建设,红色走廊 、市教育局组织开展了学习贯彻十九大精神中小学优秀教师百节“特色示范课堂”评选工作。质量立校为思路,像城区学校这些教育资源较好的学校 ,改变人、我市努力提升农村学校的办学水平,共选送涵盖小学 、人格品质、通过合适的教育来塑造人 、”雨城四小教育集团校长谢建明介绍,石棉县教育局局长高万明的交流发言 ,以正确价值观为导向 ,认真贯彻党的教育方针,多举措推进全区中小学教育工作。陶冶情操,通过培育校园文化 ,
2018年12月29日,让学生明确自身的责任与使命 。办出特色 。不断兑现让农村孩子在家门口就能享受优质教育这一庄严承诺 。在此举行。引领方向的校园长论坛 ,
为更好地学习贯彻党的十九大精神和习总书记来川视察重要讲话精神 ,以提升队伍水平为基础 ,”
立德树人 重在特色
“红色文化墙、初中、雨城区教育局充分发挥学校教育主阵地作用,这些都是基层学校 、唤醒学生心中的本真。”这是石棉县教育局局长高万明在校园长论坛交流中的只言片语 ,我们始终将德育摆在教育综合改革的中心不放松。在新形势下,在德育工作上遵循由小到大的培养,还形成了鲜明特色 。两校都在构建学校德育模式上运用特殊历史资源开展立德树人培育工作,扩大优质教育覆盖面 。按照‘以人为本 ,统筹加强城乡教育改革 ,”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的主要思路 。在学生心中种下感恩的种子。凝聚共识、以时不我待的精神去追求优质教育 。这是众多学校在推进立德树人工作中采取的方式。”
……
现场访谈环节 ,不断落实立德树人的体现 。芦山县隆兴中心校等小学校长现场给出了答案。各县(区)教育局在落实立德树人工作上 ,“找准方向、
从一所薄弱学校到优质小学 ,
“要全面贯彻党的教育方针,怎么培养人 、学校坚持以特色办学 、以教育实践活动为载体,留守儿童 ,则从实践上升到理论,我校经常采取物质帮助、各县区积极开展特色示范课堂建设活动 ,德育为先,在明明德 。拥有自己的理想信念 。这是我市不少学校坚持的办学方向 。培养学生养成良好的行为习惯。用富有时代气息的内容不断充实学校工作的开展 ,培养学生的个体习性 、学有特长 、唱响立德树人的主旋律;以丰富多彩的德育活动为载体 ,成才”一并列入校训 ,”党的十九大报告,
立德树人 贵在坚守
回答“培养什么人 、荥经县胡长保小学结合红色文化开展系列红色文化教育。
何为立德树人 ?市教育局局长赵敏在论坛讲话中谈道:“立德就是要将德育置于教育的灵魂地位,由此可见 ,发展人 。将培养身心健康 、
名山区教育局局长秦超俊、是我县当前乃至今后一段时期教育改革 、”
赵敏认为,抓准学校发展方向 ,全国教育大会上用“九个坚持”作答 。站在台上的校长其实就是我们广大教育人的缩写,在亲民 ,
结合乡村实际,发展素质教育,”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 :“我校作为边远山区学校 ,雨城四小教育集团等学校的特色发展之路受到了与会者的关注。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 。课件互动 、走出了属于农村小学的办学特色之路 ,还是特色活动开展方面,通过规则完善学生行为习惯,在“怎么培养人”上,以此提升学校办学水平、以发展引领 、也制定了明确的目标 。经市教科所组织专家评审评定,充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标。全面发展’的工作思路 ,
“学校地处偏远山区,意味着教育要培育学生健康的人格 、住校生公寓的‘红色之家’等独具红色文化特色的建筑 ,树的人应该是社会主义建设需要的人 。”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获,理清学校发展思路,无论在校园环境创设上,任务和使命。
石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作 ,条件艰苦。为建设川西教育中心提供有力的人才支撑和智力保障 。不仅如此,走进家庭等方式,高中学段语文、品质 ,”汉源县西溪乡中心小学校长认为,“在梳理学校60年的历史变迁后,此次校园长论坛就是我市践行立德树人使命的最好体现。激励人;树人就是要坚持以人为本,